10. Источники финансирования

Бюджет проекта достаточно объемный, в этом легко убедиться, если сопоставить размах проекта. Однако проект был бы слишком обременительным, если бы не стояла задача зарабатывать средства. Самыми различными способами, для чего и создаются всевозможные, в том числе и производственные подразделения. Ребята должны не только производить определенную продукцию, организовывать различные мероприятия, но и продавать ее широкой аудитории. Этим объясняется большое количество ребят, занятых в подразделениях.

Исходя из этой предпосылки, нашей задачей является определить первоначальную (стартовую) стоимость проекта, куда должны войти стоимость оборудования и средств производства, а также первоначальный капитал, которым и будут распоряжаться ребята. Нужно также учесть зарплату взрослым участникам проекта – педагогам, консультантам и т.д.

Впрочем, автор хотел бы особенно подчеркнуть, что бюджет не только можно, но и нужно оптимизировать. Например, если задумывается покупать компьютер – не обязательно бежать в компьютерные магазины, где цена любой «машины» достаточно высока, достаточно купить компьютер «с рук», который два года назад считался очень приличным, а цена его будет в два раза ниже. Экономия составит до 50% от цены магазинов, даже самых дешевых. То же самое касается и других статей бюджета.

Обратимся к вопросу источника финансирования:

1. Самым простым источником финансирования проекта, первым, который приходит в голову – является взимать плату за обучение. Плюсом является то. Что из этих денег можно сформировать зарплату педагогам, закупить какое-то оборудование, и может даже сформировать часть первоначального капитала. В числе недостатков такого подхода автор считает неравенство среди ребят, желающих принять участие в проекте. Но не имеющих средств оплачивать обучение. А мы должны понимать, что стоимость такого обучения, с учетом задела на проект должна составлять не ниже 500 рублей в месяц. Доход от этого источника составит не более 252 000 рублей в месяц.